Ընտանեկան կրթության առցանց դպրոց. ամփոփում — 30.03 — 03.04.2020

Ընտանեկան կրթության առցանց դպրոց. նախագծեր, աշխատակարգ — մարտի 30 — ապրիլի 10

1.Քոլեջ  —  Ընտանեկան կրթության առցանց ամփոփում

2. Ընտանեկան նախագիծ՝ «Ազգային, բակային, ծիսական խաղեր, խաղիկներ, ասիկներ, ճվիկներ, մատնախաղեր, թռնոցիներ, գովք»

Մարտի 16-ից  ապրիլի 3 — ընտանեկան նախագծով կատարած աշխատանքի ամփոփում

3. «Սեբաստացիներ» մանկական երգչախմբի առցանց պարապմունք

4. Երաժշտության ընտրությամբ գործունեությունը  Արևելյան և Արևմտյան դպրոցների 1-3-րդ դասարաններում — 30.03 — 10.04.2020

5. «Սեբաստացիներ» վոկալ համույթը առցանց յուրացնում է  Մովսես Խորենացու «Ուրախ լեր» շարականը:

6. Հեռավար աշխատանք   Քոլեջի նախադպրոցական կրթության շրջանավարտների  հետ՝ դիպլոմային նախագիծ երաժշտությունից: Շրջանավարտներ՝ 
Ամալյա Կաթունյան   —  a.katunyan@mskh.am
Լուսինե Թահհան —  l.tahhan@mskh.am
Անահիտ Հայրապետյան  — anahithayrapetyan@mskh.am

Ընտանեկան նախագիծ. ամփոփում

Ընտանեկան նախագիծ՝ «Ազգային, բակային, ծիսական խաղեր, խաղիկներ, ասիկներ, ճվիկներ, մատնախաղեր, թռնոցիներ, գովք»   նախագծով կատարված աշխատանք

Մարտի 16 — 27-ը կատարված աշխատանքը

Հայկական ավանդական խաղ՝ «Քարկտիկ» («Ճուտ»)

«Զա՛րկ, բոլոճիկ» մանկական խաղերգ

Մանկախաղաց՝ «Ճոր պար»

Մանկախաղաց այս երգը փոքրիկները, մայրերին ընդօրինակելով, երգում են տիկնիկ խաղացնելիս:

Հայկական ավանդական խաղ՝ «Քարկտիկ» («Ճուտ»)

Հայկական ավանդական խաղ՝ «Քարկտիկ» («Ճուտ»)

Առաջին հայացքից հեշտ թվացող, բայց գործնականում բավական դժվար տրվող խաղ: Մենք վաղ տարիքից ժամերով խաղում էինք ու չէինք ձանձրանում: Շատերն այնքան վարժ էին խաղում, որով հիացնում էին անգամ հակառակորդին: Շատ արդյունավետ է մատների ճկունության, արագաշարժության, արագ կողմնորոշվելու հմտության զարգացման համար:

Ընտանեկան կրթության առցանց դպրոց. երաժշտության ընտրությամբ գործունեությունը 1-3-րդ դասարաններում — 30.03 — 10.04.2020

Ընտանեկան կրթության առցանց դպրոց. երաժշտության ընտրությամբ գործունեությունը Արևելյան և Արևմտյան դպրոցների 1-3-րդ դասարաններում — 30.03 — 10.04.2020

Իմ էլեկտրոնային հասցեն՝  marine_erg@mskh.am

1. Ունկնդրում

«Չիպոլինո»  —  «Չիպոլինո» հեքիաթը գրել է  Ջանի Ռոդարին, իսկ մուլտֆիլմի երաժշտությունը՝  Կարեն Խաչատրյանը

Դասական երաժշտությունը մուլտֆիլմերում

Յ. Ս. Բախ  —  «Կատակ»
Վ. Ա. Մոցարտ  —  «Թուրքական մարշ»
Էդվարդ Գրիգ  —  հատվածներ «Պեր Գյունտ» սիմֆոնիկ սյուիտից
Կլոդ Դեբյուսի —  Լուսնի լույսը
Լեո Դելիբ  —   Ծաղկային զուգերգ
Պ. Ի. Չայկովսկի  —  Կոնցերտ դաշնամուրի համար, թիվ 1, առաջին մաս
Էդվարդ Գրիգ  —  «Առավոտ»

2. Երգի կատարում

Քո ընտրությամբ կատարիր մեր սովորած երգերից, տեսագրիր կամ ձայնագրիր և ուղարկիր իմ էլեկտրոնային հասցեին`  marine_erg@mskh.am

3. Նվագակցություն երաժշտական նվագարաններով

Ունկնդրման նյութերից ընտրիր մեկը կամ երկուսը և նվագակցիր «բնական», հարվածային, շրխկան նվագարաններով: Կարող ես որպես գործիք օգտագործել առօրյայում օգտագործվող իրեր՝ գդալ, շիշ (շշին թեև հարվածել գդալով), փայտից շերեփ, քարեր, և այլն: Եթե լավ երևակայես, կստեղծես հետաքրքիր նվագակցություն նաև քո երգած երգին:
Տեսագրիր և ուղարկիր իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ marine_erg@mskh.am

Սովորեցինք, խաղացինք, կատարեցինք. «Զա՛րկ, բոլոճիկ»՝ մանկական խաղերգ

Խաղալով, թռվռալով սովորեցինք, Սոնան որոշ բառեր, արտահայտություններ օրվա ընթացքում կրկնում էր: Ազգային պարային շարժումով չկարողացան կատարել, ոչինչ, ժամանակի ընթացքում կկարողանան, ես էլ եմ դժվարությամբ սկսել պարել: Ինչ հետևություն արեցի. թողնել ազատ, յուրաքանչյուրն իր հետաքրքիր թռվռոցն ունի՝ թեկուզ ոչ պարային: Ընտանեկան ուսուցման ունկնդիր տան անդամները, որպես կանոն, մասնակի կամ լրիվ սովորում են ուսուցանվող նյութը՝ երգը, պարը, ոտանավորը, և այլն:

Զա՛րկ, բոլոճիկ, զարկ

Բացահայտելով կոմիտասյան երգը. Արթուր Շահնազարյան

Մովսես Խորենացի՝ «Ուրախ լեր» շարական

«Սեբաստացիներ» վոկալ համույթը առցանց յուրացնում է  Մովսես Խորենացու « Ուրախ լեր » շարականը:
Բնագրից վերծանել և բազմաձայնեցրել է Կարո Չալիկյանը